Las Habilidades para la Vida en las aulas de la Universidad de Deusto

Un momento de la formación

El alumnado de primero del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Deusto obtuvo el pasado 15 de Diciembre una clase de dos horas sobre Habilidades para la Vida y sus aplicaciones en educación primaria.

La colaboración entre EDEX y la Universidad de Deusto ha favorecido que el alumnado de primero del Grado en Educación Primaria se beneficie de una clase sobre Habilidades para la Vida. El contenido de esta clase versó sobre las 10 Habilidades y cómo  enseñarla con alumnado de educación primaria. La estructura de la formación fue la siguiente:

·         Presentación de las 10 Habilidades para la Vida. Una breve introducción a las Habilidades ayudó a ubicar la formación y a sembrar la curiosidad en el alumnado.

·         Metodología en dinámicas de grupo. Para una correcta aplicación de las técnicas para enseñar las Habilidades es necesario conocer diversas maneras de dinamizar un grupo ya que todos los grupos no son iguales porque sus integrantes son diversos.

·         El perfil de la persona dinamizadora. Las actitudes y aptitudes de la persona encargada de la dinamización de las sesiones en las que se trabajan las Habilidades se pueden recoger en un perfil que ayudará a conocer los puntos fuertes y débiles con el objeto de potenciar unos y mejoras otros.

·         Programas basados en Habilidades para la Vida para Educación Primaria. Estos programas servirán de soporte como una estrategia de comunicación educativa ya diseñada para el alumnado de primaria, pero es necesario conocerlos para poder sacarles el máximo beneficio.

El alumnado asistente, 74 personas, siguieron con gran atención la clase impartida por Oihana Rementeria. Con este primer acercamiento a las Habilidades para la Vida, a través de las dinámicas realizadas, pudieron constatar las peculiaridades de este modelo pedagógico. Entendieron las Habilidades como necesarias para ser enseñadas en educación primaria. También hubo momentos para la reflexión personal sobre las aptitudes y habilidades necesarias para enseñarlas y para aprender a vivir de manera más saludable haciendo uso de ellas. Una de las alumnas señaló la importancia de pasar por el aprendizaje vivencial de las habilidades para poder transmitirlas de manera más eficaz. Sin duda un buen comienzo.

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